derecho a la educación de los niños y adolescentes

0000063870 00000 n Dag Hammarskjöld 3477, Vitacura, Santiago de Chile, Corporativo MCS, Blv. Pero, la educación intercultural es más que la enseñanza y aprendizaje en las lenguas originarias, es ante todo un proceso que parte del sentido de complementariedad de las culturas diferentes, donde cada una aporta sus experiencias y conocimientos, desde diversas cosmovisiones, como elementos de aprendizaje (Concha, 2017). ¿Cómo nos sentimos cuando otros critican nuestra apariencia? Y este uno de los cientos de tuits que circularon ese día criticándola: Ya que hablamos de redes sociales, por favor, hagamos todos un enorme facepalm: Millie Bobby Brown no es sólo una de las actrices de la exitosa serie Stranger Things, es también la Embajadora de Buena Voluntad más joven de la historia de UNICEF y lo es, más allá de su fama, por su capacidad de transmitir a otros niños y niñas como ella la necesidad de conocer los derechos de la infancia, defenderlos y respetarlos. De conformidad con la primera parte del artículo 5 de la Ley General de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, son niñas y niños los menores de 12 años, y adolescentes … Se vista como se vista o se peine como se peine un niño, niña o adolescente, centrar el discurso su aspecto siempre será un freno a lo que realmente importa: ¿Qué quiere expresar con esa imagen? Todos los niños deben tener garantizada una alimentación balanceada y sana para su óptimo desarrollo físico y mental. En ese sentido, en los países de América Latina y el Caribe existen avances significativos, sobre todo, en materia de paridad de género, cobertura y expansión educativa. *  Ecuador: Flacso. El documento de trabajo contiene, entre otros aspectos: una descripción normativa de la regulación de la educación en el Derecho Internacional de los Derechos … Los derechos de los niños, niñas y adolescentes son una rama de los derechos humanos destinados a la protección específica de los niños como seres humanos por derecho propio. El secreto de la paz está en el respeto de los derechos humanos. Congreso Nacional, 2014). "El colegio se ha convertido en nuestro segundo hogar. VII.Establecer acciones afirmativas para garantizar el derecho a la educación de niñas, niños y adolescentes de grupos y regiones con mayor rezago educativo, dispersos o que enfrentan situaciones de vulnerabilidad por circunstancias específicas de carácter socioeconómico, físico, mental, de identidad cultural, origen étnico o nacional, situación migratoria o bien, relacionadas con aspectos de género, preferencia sexual, creencias religiosas o prácticas culturales; Los niños y adolescentes deben ser protegidos ante cualquier tipo de abandono, explotación o acto de crueldad. Recibir una educación gratuita y de calidad es un derecho para todos los niños y niñas.. Cada día, más de 1.000 millones de niños y niñas de todo el mundo van a la escuela.Tanto si las … El tratamiento de tus datos se realiza para el cumplimiento de obligaciones legales por parte de UNICEF España, tales como informar a la Agencia Tributaria de tus donaciones o cumplir la normativa de lucha contra el blanqueo de capitales y la financiación al terrorismo. Los niños y adolescentes tienen derecho a descansar, jugar con otros niños, realizar actividades recreativas, deportes y disfrutar en espacios al aire libre que garanticen su desarrollo integral. Última actualización 02/01/2023, El comentario debe tener màs de 10 sìmbolos, El correo con instrucsión ya enviada, Usted puede enviar solicitud una vez màs al dìa siguiente. 0000001843 00000 n Todas las personas tienen derecho a que se respete su imagen, su vida privada y a no recibir tratos humillantes o degradantes. La actividad didáctica para Educación Secundaria ". (2014). Las autoridades tienen el deber de garantizar los procedimientos jurídicos o administrativos en beneficio de los menores de edad para que puedan crecer en libertad y desarrollar sus principios morales, éticos y sociales. Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a una educación de calidad que contribuya al conocimiento de sus propios derechos y, basada … La Defensa Púbica ha realizado más de 39 mil patrocinios en beneficio de menores de 18 años de edad. Si prefieres, contacta con nosotros en el 900 907 133 de lunes a viernes de 9:00h a 21:00h y sábados de 11:00h a 17:00h | [email protected], En 2020, queremos facilitar el acceso a agua potable a más de 53 millones de niños y sus familias. Derecho al descanso, el juego y al esparcimiento. Panorama que ha venido experimentando cambios desde los primeros años de la actual centuria. Además, en su intervención hizo un contundente alegato contra el ciberacoso. Cuando la finalidad del tratamiento requiera tu consentimiento, este será prestado mediante una clara acción afirmativa al rellenar voluntariamente el formulario correspondiente y aceptar la presente Política de privacidad. Comunicamos con lenguaje diáfano, sencillo, y oportuno, las mejores acciones y estrategias a seguir para resolver la situación o conflicto que le atañe. Antes de proceder al análisis reflexivo del tratamiento del derecho a la educación en el Código de la Niñez y Adolescencia se hace necesario el acercamiento al concepto de interculturalidad. estuve involucrado en un choque en el cual no fui yo el culpable para liberar mi carro el corralon me cobro una cantidad de 7500 pesos, Podrían ayudarme a encontrar el ArtArt.456 numeral N4 de impuestos públicos que obliga a ejecutar una declaración ante la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, Mepueden ayudar nesesito oruentasion para pedir vacasiones, Que pasa si un día feriado cae en domingo, - La información acerca de 5 mejores juristas está en todas las páginas del sitio, - Este anuncio ven màs de 10 000 visitantes al día, - Para aumentar su rating Usted necesito responder a las preguntas de los usuarios, Vigente, con las modificaciones. Los niños y adolescentes tienen derecho a expresar y dar a conocer sus opiniones, participar y tener acceso a la información que les permita desarrollar sus habilidades y ampliar sus conocimientos. Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Los niños también tienen derecho a disfrutar y aprender de su cultura, de practicar una religión y de formar parte de alguna organización social. or. Fundamentos jurídicos para la educación de los niños, niñas y adolescentes en Venezuela . Revista de Sociología. ¿Qué puntos de vista tienen? La Convención sobre los Derechos del Niño reconoce el derecho de todos los niños, niñas y … Comunicamos con lenguaje diáfano, sencillo, y oportuno, las mejores acciones y estrategias a seguir para resolver la situación o conflicto que le atañe. [ Links ], Ecuador. Estas políticas públicas establecen como uno de los principales deberes del Estado la grantía sin discriminación de ningún tipo al goce del derecho a la educación establecidos en la Carta Magna y en los instrumentos internacionales; derecho que ha de ser resguardado durante toda la vida de una persona como garantía de la igualdad, inclusión social y condición necesaria para el Buen Vivir (Ecuador. : 28046). Estamos habituados a ver a nuestros hijos e hijas acudir al colegio cada día y recibir una educación, pero, aunque el derecho a la educación se encuentra recogido en … El Ministerio de Justicia puntualizó que ejecuta sus actividades con especial énfasis en las poblaciones en situación de vulnerabilidad, a través del servicio de asistencia legal y defensa de víctimas a las personas de escasos recursos económicos; particularmente a niñas, niños y adolescentes víctimas de violencia sexual, personas adultas mayores o con discapacidad víctimas de delitos contra la vida, el cuerpo y la salud, la libertad y la familia. El envío de información sobre nuestra actividad de la Fundación encuentra su legitimación en el interés legítimo de UNICEF España, responsable del tratamiento. Se han producido transformaciones significativas en el sistema de educación, favoreciendo el derecho a una educación de calidad para todas y todos los ciudadanos(as) del país como factor indispensable en la concreción del Plan del Buen Vivir. Quienes ejerzan la patria potestad, tutela o guarda y custodia, tendrán derecho a intervenir en la educación que habrá de darse a niñas, niños y adolescentes, en términos de lo previsto por el artículo 103 de esta Ley. Lo mismo ocurre con el derecho a la propia imagen: todos los niños, niñas y adolescentes lo tienen. Nadie mejor que esa persona puede relatar su punto de vista. Human Rights Watch … De estas consideraciones se desprende la necesaria voluntad política y la reflexión crítica y oportuna de los hacedores de las políticas públicas educacionales, para que sean orientadas a la consecución de la igualdad social, económica y cultural de todos los pueblos y naciones en concurren en el espacio multicultural del Ecuador (Krainer… et al., 2017; Rodríguez, 2018). CIF G-8445108-7 - Registro de Fundaciones de competencia estatal con nº de registro 759, El derecho a la libertad de expresión de todos los adolescentes. Sin embargo, no se explicita y enfatiza en una educación intercultural bilingüe, dejándolo de manera tácita en las expresiones de interculturalidad y diversidad cultural, lo que puede dar paso a un vacío en dicho código. De hecho, seguiremos desarrollándonos y aprendiendo durante toda nuestra vida, por larga que sea. Dar en consonancia con la evolución de sus facultades, la dirección y orientación apropiada a niñas, niños y adolescentes. RESU, Revista de la Educación Superior, 46 (184), 55-76. En los países en desarrollo a través de los Programas de Cooperación y la acción en Emergencias. 0000047846 00000 n … 0000014575 00000 n La escuela que apoyamos en este campamento ha ayudado a Mohammed a recuperar la esperanza. 33 millones de niños y niñas en programas de desarrollo de habilidades para la vida. Sin embargo, para algunos adultos, es más importante burlarse en redes sociales de su aspecto. ¿Cómo nos afecta? Las autoridades escolares, en el ámbito de su competencia, deberán adoptar medidas necesarias para garantizar la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes. Dicho plazo podrá prorrogarse otros dos meses en caso necesario, teniendo en cuenta la complejidad y el número de solicitudes. La educación impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar (Ecuador. 0000064335 00000 n El impacto de la pandemia en la vida y la salud de las familias que viven en Perú requiere que la reapertura de las escuelas se realice bajo condiciones mínimas y viables que garanticen la prevención de contagios en la comunidad educativa. Educación intercultural en el currículo nacional, desafíos para la formación y el trabajo docente. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a ser escuchados cuando desean expresar lo que piensan, decir aquello que les gusta o no les gusta y dar su opinión. Congreso Nacional, 2014). le brindamos una sesión de asesoría jurídica exacta y oportuna. 0000004120 00000 n ¿Por cuánto tiempo conservaremos tus datos? Email. Ley Orgánica de Educación Intercultural Bilingüe. Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes | 04 de mayo de 2018. ""El acoso y las amenazas por Internet nunca son actos inofensivos. Sus palabras fueron inspiradoras, pero las imágenes de este discurso han servido para que, irónicamente, las redes "ardan" criticando su aspecto físico. La discriminación daña a quienes la sufren y también a la sociedad, porque perdemos la oportunidad de conocer las aportaciones de personas a las que ni siquiera tenemos en cuenta. [ Links ], Rodríguez, C. M. (2018). Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Asumir que una persona, simplemente por su edad, no va a poder aportar opiniones o ideas válidas y respetables es una forma de discriminación. Luego la interculturalidad puede ser asumida como la relación armónica de intercambio de culturas entre los diferentes grupos étnicos, pueblos y naciones que conviven en un mismo espacio multicultural, los que gozan de los mismos derechos y responsabilidades. Entre las infracciones previstas en la ley se enumeran las siguientes: Los establecimientos educativos que nieguen o dificulten la participación organizada de sus alumnos adolescentes en la planificación y ejecución de sus programas, o que permitan prácticas disciplinarias que afecten los derechos y la dignidad de los niños, niñas o adolescentes que estudian en sus establecimientos; Las autoridades y docentes de establecimientos de educación, que se nieguen a oír a un niño, niña o adolescente, que estén en condiciones de expresar su opinión, en aquellos asuntos que son de su interés; Los establecimientos educativos que nieguen o dificulten el ingreso de niños, niñas y/o adolescentes por razones de salud, discapacidad, etnia, embarazo, condición social, religiosa, política o ideológica, suyas o de sus padres o representantes legales; Los establecimientos educativos que nieguen injustificadamente la matrícula a un niño, niña o adolescente; Los establecimientos educativos que expulsen injustificadamente a un niño, niña o adolescente, no permitan su derecho a la defensa y nieguen las garantías del debido proceso; Los establecimientos educativos que impongan sanciones disciplinarias injustificadas a un niño, niña o adolescente, no permitan su derecho a la defensa y nieguen las garantías del debido proceso; y, Los establecimientos y autoridades que violen el ejercicio del derecho de la diversidad o identidad cultural”. XV.Establecer mecanismos para la expresión y participación de niñas, niños y adolescentes, conforme a su edad, desarrollo evolutivo, cognoscitivo y madurez que permita atender y tomar en cuenta sus intereses y preocupaciones en materia educativa; Que silenciemos el potente mensaje de una chica sobre ciberacoso hablando sólo de su "look" (para bien o para mal) es, en sí mismo, ciberacoso. El derecho a la … Av. Apoyándose en esta convicción, el BICE inició en 2016 un programa ambicioso, “Derecho a la Educación – Educación en Derechos”, que beneficiará directamente a 5 000 niños y niñas … ¡Hazte socio! 0000029656 00000 n Este estudio descriptivo de tipo revisión bibliográfica se fundamentó en los métodos de la investigación exegético y hermeneútico; a través de los cuales se analizaron e interpretaron las normas que salvaguardan el derecho a la educación de la niñez y la adolescencia en el Ecuador y los textos de los materiales bibliográficos especializados en este tema. Recomendaciones de Políticas Educativas en América Latina en base al TERCE. La formación docente desde una perspectiva intercultural es aún insuficiente, donde el tratamiento de lo indígena y afroecuatoriano se realiza de manera dogmática desde lo folclórico, no se profundiza en la cosmovisión de las culturas originarias, frenando la posibilidad de integración intercultural desde lo cognitivo, histórico, axiológico, filosófico, cultural y medioambiental. Cambia la vida de millones de niños en todo el mundo. [ Links ], Uribe, M., & Mosquera, C. (2016). 0000006496 00000 n Asamblea Nacional Constituyente, 2016). En este contexto, las brechas de acceso y cobertura educativa aún prevalecen y tienen que ser consideradas al momento de implementar estrategias para el retorno a las escuelas. 0000061341 00000 n En tal sentido, el Estado legisla sobre la protección de la niñez y la adolescencia del maltrato institucional e implementa acciones y normartivas administrativas y pedagógicas encaminadas a erradicar el maltrato, abuso y discriminación, así como a la salvaguarda y respeto a los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes en los entornos educativos ya sean públicos o privados. En tal sentido, el Estado ecuatoriano como garante de la educación de sus ciudadanos han promulgado normas y códigos para sistematizar el derecho a la educación; entre estas leyes se encuentran, en primer lugar, la Constitución de la República promulgada en el 2008; la Ley Orgánica de la Educación Superior (Ecuador. XI.Conformar una instancia multidisciplinaria responsable que establezca mecanismos para la prevención, atención y canalización de los casos de maltrato, perjuicio, daño, agresión, abuso o cualquier otra forma de violencia que se suscite hacia niñas, niños y adolescentes en los centros educativos del país; Ponemos especial atención en conseguir que los niños y niñas más vulnerables no se queden fuera del colegio, de manera que la discapacidad, el género y la pobreza dejen de ser causas de discriminación para acceder y permanecer en la escuela. La brecha digital por género .-- III. Si queremos conocer qué le pasa a una persona, qué siente, cómo ve la vida, cuáles son sus temores y sus sueños, lo lógico es escucharla. XXI.Establecer acciones afirmativas que garanticen el acceso y permanencia de niñas y adolescentes embarazadas, faciliten su reingreso y promuevan su egreso del sistema educativo nacional. Congreso Nacional, 2014). De esta forma, se crea un ambiente de respeto a la diversidad que tiene presente las diferencias cognitivas, culturales, religiosas y lingüísticas. ¿Cuáles son los derechos de los niños, niñas y adolescentes? Educación. 0000005933 00000 n A partir de la reforma constitucional del 2011, las niñas, los niños y las y los adolescentes mexicanos y los que se encuentren en territorio nacional, son sujetos de derechos y están … Los niños y adolescentes tienen derecho de gozar de una protección especial que les permita crecer, física y mentalmente, libres de cualquier acto de violencia o discriminación. Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes, Resultados del proceso de selección de 4 personas representantes de la sociedad civil para formar parte del SIPINNA Nacional, Los lenguajes artísticos en la construcción de una crianza positiva, Resultados de personas que cumplen con requisitos de la etapa de elección para formar parte del SIPINNA, Nuevas formas para relacionarme con personas adolescentes. Él y su familia abandonaron su hogar e iniciaron un peligroso viaje de huida, hasta que encontraron algo de seguridad en un campamento de desplazados en el norte del país. Desmontamos algun…, Cualquier niño, niña o adolescente puede tomar parte en procesos de participación infantil. Tanto si las clases se imparten en escuelas, en tiendas de campaña o bajo un árbol, todas las niñas y niños deben tener la oportunidad de aprender y desarrollar su potencial. Tampoco se debe permitir que realicen ningún tipo de actividad que ponga en peligro su salud y desarrollo integral. ¿Qué diferentes soluciones proponemos en cada caso? (Ecuador. XIX.Inculcar en niñas, niños y adolescentes el respeto al medio ambiente; Asamblea Nacional, 2010); la Ley Orgánica de Educación Intercultural (Ecuador. En el marco del Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño, que se celebra hoy 20 de noviembre, el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos (MINJUSDH) recordó que en los primeros diez meses del año ha realizado más de 39 mil patrocinios en beneficio de menores de 18 años de edad. Este post puede ayudarte a iniciar un debate entre tus alumnos y alumnas y a proponer ideas para abordar cuestiones sobre participación y libertad de expresión. Av. En 1959, las Naciones Unidas aprobaron la Declaración de los Derechos del Niño con el objetivo de reconocer 10 principios fundamentales para garantizar el bienestar y el desarrollo de los … Los principios fundamentales de los derechos del niño y de la niña. [ Links ], Ecuador. Donaciones plurianuales (a la misma entidad durante al menos 3 años) > 150€ *, Donaciones plurianuales (a la misma entidad durante al menos 3 años)*, Si eres persona física o jurídica no residente en España y obtienes rentas en nuestro país, tienes también un beneficio fiscal por el importe de tus donativos. (2017); Villagómez (2017); y Rodríguez (2018); quienes coinciden en aseverar que en el país existe un marco normativo que busca la protección a la diversidad cultural desde la multiculturalidad y la interculturalidad, términos que por demás en algunas ocasiones son confundidos y utilizados indistintamente; al margen de esta disquisición conceptual, estos estudiosos apuntan la exitencia de programas y proyectos propuestos como parte de las políticas públicas que tratan de dar respuestas a las demandas educativas de los pueblos aborígenes, como es la intención de propiciar una educación intercultural bilingüe en sus propias comunidades hasta el nivel superior, sin atender particularidades del contexto, lo que hace que estas propuestas sean meras aspiraciones, provocando el distanciamiento entre la promulgación de normativas y del discurso oficialista con la praxis de estas políticas públicas educativas. Situación que niega las buenas intenciones plasmadas en el articulado de la CNA toda vez que las prácticas educativas limita su cumplimiento, ocasionando la pérdida de valores como la interculturalidad y el respeto a la diversidad cultural (Olivera, 2014). Box 1113 Puerto España, Trinidad y Tobago. Así como se considera a los niños, niñas y adolescentes sujetos dignos y con derechos, también se les reconoce … --(Imagen: © UNICEF/UN0272377/Tachman). Los niños no deben trabajar antes de alcanzar la edad estipulada para ello. IV.Establecer las condiciones necesarias para fortalecer la calidad educativa, tales como la relevancia y pertinencia del currículo, la disposición de la infraestructura y equipamiento adecuados para el aprendizaje y para las prácticas de enseñanza, la evaluación docente, entre otras; [ Links ], Treviño, E., Villalobos, C., & Baeza, A. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educación y demás disposiciones aplicables. Estos factores son más críticos entre los niños, niñas y adolescentes indígenas, afroecuatorianos, del sector rural y de estratos socioculturales desafavorecidos. Luego del anuncio del Presidente de la Nación, Alberto Fernández, sobre la extensión de la Asignación Universal por Hijo (AUH) para aquellos niños, niñas y … Asamblea Nacional, 2016). Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes Artículo 57 Federal de México. Miguel de Cervantes Saavedra #193 piso 12, 11520 México D.F., México, 1 Chancery Lane, P.O. [ Links ], Villagómez, R. M. (2017). ¿No sabe distinguir una broma de un ataque? https://www.cepal.org/es/publicacio-nes/41598-panorama-social-america-latina-2016-do-cumento-informativo Aquí en. Este diálogo entre culturas se basa en principios tales como el respeto a la identidad cultural y derecho de los pueblos, ciudadanía y la no imposición. Buscamos el compromiso de los gobiernos que aumenten el presupuesto dedicado a educación y que las familias no tengan que pagar tasas de matrícula. MTV International). 0000011927 00000 n Barabas, A. (Modificación). III.Establecer medidas para garantizar la gratuidad de la educación pública obligatoria y para procurar la accesibilidad material, económica y geográfica a la educación, sin discriminación; En el caso de que una autoridad judicial o administrativa nos solicite datos de nuestros ficheros, se los comunicaremos siempre que se cumplan las exigencias legales previstas. DEBERES DE LOS NIÑOS, LAS NIÑAS Y ADOLESCENTES . Log in with Facebook Log in with Google. Cuanto te hagas socio o realices un donativo enviaremos tus datos a la Administración Tributaria incluyendo la cuantía de tus aportaciones con el fin de que puedas desgravar tus contribuciones monetarias. Por ello, presentamos un conjunto de recomendaciones que plantean acciones orientadas a garantizar las condiciones mínimas para el retorno a clases, de manera segura y posibles de realizar en el corto plazo y recomendaciones para el mediano y largo plazo. Siguiendo estos preceptos en el articulado del CNA se enfatiza en la responsabilidad del Estado en la adopción de medidas para grantizar la protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes; para lo que debe promover políticas públicas, planes y programas direccionados a la satisfacción de las condiciones y servicios universales entre los que se encuentran la educación, asegurando la participación activa de los menores, la familia y la sociedad (Ecuador. 0000061810 00000 n En este blog tenemos los contenidos sobre derecho a disposición de toda la ciudadanía, aquí te mantendremos al tanto y al día con los avances en materia. Introducción .-- I. Realidad educativa de los y las adolescentes en América Latina: noticias .-- II. En otro orden de ideas, la situación de niños, niñas y adolescentes de zonas rurales que por razones económicas y/o sociales deben emigrar junto con sus familias a las metrópolis, trae aparejado situaciones negativas en el orden psicológico y académico al tener que adaptarse a una nueva escuela o colegio, a las nuevas exigencias y métodos del maestro y a convivir con pares que aún no conocen; situación que a la vez constituye un reto para los centros educativos y los docentes que debe enfrentar grupos de discentes hetorogéneos con diferentes culturas y lenguas. Los niños y adolescentes tienen derecho a recibir cuidados médicos gratuitos y ser asistidos en los centros de salud para garantizar su bienestar y realizar tratamientos médicos. Asamblea Nacional. En UNICEF España tratamos la información que nos facilitas con la finalidad de atender tu petición y prestar el servicio solicitado, así como para mantenerte informado por diversos canales de comunicación sobre cuestiones relativas a nuestra actividad, iniciativas de naturaleza similar a las que hayas participado con anterioridad o sobre las que nos hayas solicitado información y sobre campañas de información, sensibilización y captación de fondos. En Santo Domingo, República Dominicana tenemos el equipo de abogados más completo y efectivo para asesorarle en temas de derechos fundamentales. OREALC/ UNESCO. Ecuador por definición es un país multicultural y plurinacional, donde conviven diferentes pueblos y etnias; contexto en el cual el Estado como garante del respeto a los derechos humanos universales de todos sus ciudadanos proyecta políticas sobre las que se han generado programas, planes y estrategias para resolver los problemas del país sobre la base de la educación con una visión intercultural. ¿A qué destinatarios se comunicarán sus datos? [ Links ], Comisión Económica para América Latina y el Caribe. La dimensión intercultural de la educación en el Código de la Niñez y Adolescencia. Recuerda que para que podamos informar a la Agencia Tributaria del importe de tus cuotas y donativos es imprescindible que nos hayas facilitado tu DNI o NIF y domicilio. La presente Política de privacidad ha sido actualizada el 31/10/2019. 17. Asamblea Nacional. Todos los seres humanos somos iguales ante la ley y debemos ser tratados con respeto, dignidad e igualdad de oportunidades. Ante cualquier circunstancia de peligro los niños deben recibir socorro y protección. 75 inc. 22, CN), … Mediante solicitud escrita y firmada, acompañada de copia del Documento de Identidad, dirigida a UNICEF España, C/ Mauricio Legendre,36 28046 Madrid, o a [email protected], puedes, Asimismo, tienes derecho a interponer una reclamación ante la Agencia Española de Protección de Datos (C/ Jorge Juan, 6. Revista Tecné, Episteme y Didaxis, número especial, 1698-1704. Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a una educación de calidad que contribuya al conocimiento de sus propios derechos y, basada en un enfoque de derechos humanos … Entre los principales hallazgos se encuentran la existencia de un marco normativo sobre la educación intercultural y como parte de este el código objeto de estudio que debe ser revisado y perfeccionado en aspectos tales como, las particularidades de la educación intercultural bilingüe, educación inicial, educación primaria, continuidad de estudios en la educación secundaria, tratamiento de los migrantes internos a zonas urbanas. Prestar servicios educativos en condiciones óptimas, entendida ésta como el conjunto de instalaciones indispensables con que debe contarse en cada escuela para el buen desempeño de la tarea docente y el logro del aprendizaje que coadyuve al pleno desarrollo de los educandos; La interculturalidad es una forma de interacción entre personas y grupos con saberes y valores culturales diferentes que los caracteriza; en la que debe existir respeto y tolerancia Concha (2017), conceptualización que es compartida por Uribe & Mosquera (2016), quienes enfatizan en la interacción horizontal armónica entre las culturas diferentes, consideradas como iguales, con las mismas oportunidades y derechos. En la propia Constitución se direccionan estas políticas del ámbito educacional al desarrollo integral y holístico de los ciudadanos y al respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; así como al carácter participativo, obligatorio, intercultural, incluyente y diverso, de calidad y calidez de la educación. La opinión de los niños es importante, pues amplía la posibilidad de comprender diversas situaciones. La Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (LGDNNA) - PDF expedida por Decreto presidencial el pasado 3 de diciembre de 2014, … Mantendremos tus datos personales mientras exista una relación o mientras no ejerzas tu derecho de supresión, cancelación y/o limitación del tratamiento de tus datos. ¿Desarrollo o bien vivir? %PDF-1.5 %���� El Ministerio de Educación del Ecuador implementa políticas públicas educativas, construyendo espacios de diálogo, con el propósito de producir cambios positivos en el sistema educativo del país en el empeño de brindar a sus ciudadanos una educación de la más alta calidad bajo el amparo de los preceptos consagrados en la Constitución de la República. En el momento de recogida se te informará de nuestra Política de protección de datos. Si no lo ha recibe, verifica la carpeta de spam, El correo con instrucción como obtener la contraseña nueva era enviado, Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, Código Nacional de Procedimientos Penales. 0000002993 00000 n Universidad de Cienfuegos. 05 de Enero de 2020, *Autor para correspondencia. 0000035427 00000 n 0000062924 00000 n Multiculturalismo, pluralismo cultural y interculturalidad en el contexto de América Latina: la presencia de los pueblos originarios. Abya-Yala. Los niños y adolescentes tienen derecho a expresar y dar a conocer sus opiniones, participar y tener acceso a la información que les permita … Sophia, 18(1), 211-229. El envejecimiento de la población y la economía... Promoción y protección social de la infancia y... Sede subregional de la CEPAL para el Caribe, Cuenta de Desarrollo de las Naciones Unidas, Programa Ordinario de Cooperación Técnica, Programas y proyectos extrapresupuestarios, Av. Política de privacidad para el manejo de datos en Gob.pe, MINJUSDH brinda protección a niños, niñas y adolescentes, Ministerio de Justicia y Derechos Humanos. Desde la declaración de la emergencia sanitaria en marzo del 2020, las niñas, niños y adolescentes en Perú no asisten a clases presenciales o semi presenciales, lo cual tiene un profundo impacto en sus vidas. Es importante tomar en cuenta las necesidades particulares de cada niño y atenderlas para integrarlo de la mejor manera en la sociedad. Todos los seres humanos tenemos derechos y deberes, pero preservar y promover los de los Niños, Niñas y Adolescentes (NNA) es fundamental para construir una sociedad justa y … CEPAL. Asamblea Nacional del Ecuador, 2016). XVIII.Erradicar las prácticas pedagógicas discriminatorias o excluyentes que atenten contra la dignidad humana o integridad, especialmente los tratos humillantes y degradantes; Su aparición pública tuvo mucha repercusión pero, lamentablemente, la mayoría de los adultos que hablaron sobre el tema no analizaron sus palabras o admiraron su coraje: criticaron su peinado, su ropa y sus gafas. En particular en dicho código se dedica el artículo 37 al derecho de los menores a una educación de calidad que exige un sistema educativo obligatorio, flexible e inclusivo, que garantice el acceso y permanencia a la educación básica hasta el bachillerato o su equivalente, el respeto a las culturas de cada región, las convicciones éticas, morales y religiosas e infraestructuras y recursos humanos y materiales de calidad; así como una educación pública laica y gratuita (Ecuador. Estos derechos fueron reconocidos a partir de 1924, cuando la Sociedad de Naciones aprobó la Declaración de Ginebra sobre los Derechos del Niño. Al respecto en el Congreso Nacional de Ecuador se determina que las instituciones que incurran en transgresiones del derecho a la educación de los menores serán sancionadas con multa de 100 a 500 dólares. 0000009856 00000 n (2016). XVII.Administrar la disciplina escolar de modo compatible con la dignidad humana, impidiendo la imposición de medidas de disciplina que no estén previamente establecidas, sean contrariasa la dignidad humana o atenten contra la vida o la integridad física o mental de niñas, niños y adolescentes; La educación es un derecho fundamental. Se reportan avances importantes en la permanencia del alumnado y la cobertura, se ha logrado la universalización de la Educación General Básica; esfuerzos reconocidos por organizaciones internacionales que evalúan el desempeño del estudiantado ecuatoriano por encima del promedio de sus pares en otros países de la región (Ecuador. Cuatro Caminos. En ese sentido, en los países de América Latina y el Caribe existen avances significativos, sobre todo, en materia de paridad de género, cobertura y expansión educativa. No importa su edad, nivel d…, En los procesos de participación infantil, los niños, niñas y adolescentes se exponen al juicio de sus compañeros, de l…, Como todo ser humano, los niños ven la importancia de tener voz en las cuestiones que les afectan, pero no sólo eso, ha…, Las consultas al alumnado son aquellos procesos en los que se pide opinión o ideas a los estudiantes sobre aspectos de …, Estas preguntas os puedan ayudar a iniciar un proceso de participación infantil o adolescente en vuestro centro educati…, Reflexiona sobre algunos aspectos clave antes de poner en marcha una iniciativa de participación infantil o adolescente…. Con esto conseguimos que más niños y niñas puedan acceder a la escuela. Se trata de una responsabilidad de los padres, representantes, educadores o de cualquier persona que aviste una situación de riesgo. [ Links ], Pérez, J., & Merino, M. (2015). Contesta nuestra encuesta de satisfacción. El responsable informará al interesado de la prórroga dentro del primer mes desde la solicitud. Derecho a la libertad de expresión. Aquí en Carlos Felipe Law Firm S.R.L. 0000005079 00000 n Dudas e información a [email protected]. La educación es un proceso de desarrollo social, intelectual y emocional que debe preparar a los niños, niñas y adolescentes para enfrentar … Asumir que los niños, niñas y adolescentes están desarrollando sus capacidades y que, a pesar de su juventud, algunos ya superan a muchos adultos en algunos aspectos no es "adultizarlos" ni "robarles la infancia", como a veces se dice. La formación del profesorado desde el enfoque intercultural. E-mail: [email protected]. Por las singularidades multiculturales del Ecuador, la interculturalidad se convierte en un objetivo político en todos los contextos de la vida social del país; en este sentido, se han promulgado políticas a favor de la educación indígena bilingüe intercultural, promoviendo la enseñanza y aprendizaje en las lenguas propias (Barabas, 2014). El Plan Nacional de Derechos Humanos 2018-2021 dispone la promoción de entornos libres de violencia, protección del trabajo infantil, buscar una adecuada nutrición de niños y niñas. Los niños y adolescentes que se encuentran en una situación migratoria o son refugiados, deben ser protegidos por medidas especiales sin importar su nacionalidad u origen. “Me deprimí mucho”, nos confiesa. A cargo de la implementación de este plan está la Dirección General de Derechos Humanos del MINJUSDH, la cual ha realizado entre enero y octubre de este año ocho actividades de promoción, difusión y educación en derechos humanos para los menores de 18 años de edad en San Martín, Amazonas, Piura, Arequipa, Ica y Lambayeque. He leído y acepto los términos protección de datos. Se llama edadismo y afecta tanto a los niños y jóvenes como a las personas mayores. Concurso público para la selección de vocales, Plataforma digital única del Estado Peruano. 0000005364 00000 n Desafíos docentes. Resultados de personas que han cumplido con requisitos de etapa de verificación para formar parte de SIPINNA. UNICEF nombra a la destacada astrónoma y divulgadora científica Teresa Paneque “Amiga de UNICEF”, UNICEF celebra Día Mundial de la Infancia con partido de fútbol inclusivo entre niños, niñas, reconocidos futbolistas y autoridades, Alumnos y alumnas de Escuela Israel enseñan de los derechos del niño a sus profesores y compañeros, UNICEF advierte que los niveles de aprendizaje son alarmantemente bajos, ya que se calcula que solo una tercera parte de los niños y niñas de 10 años del mundo pueden leer y comprender una historia sencilla escrita. En Santo Domingo, República Dominicana tenemos el equipo de abogados más completo y efectivo para asesorarle en temas de derechos fundamentales. Si nos reímos de los adolescentes por algo tan normal como jugar con la ropa, el peinado o el maquillaje o si dudamos de lo que dicen por el modo en que se expresan, no estamos contribuyendo a fomentar su autonomía ni motivándolos a que tomen sus propias decisiones en temas que nos parecen importantes. Asamblea Nacional. h�b```b``ee`c`�. Por otro lado, la fisuras que ocasiona en la formación docente el desconocimiento de las lenguas ancestrales limita la enseñanza en la propia lengua del estudiante indígena; este desconocimiento de las lenguas indígenas (“analfabetismo intercultural”), según Rodríguez (2018), ahonda en el desequilibrio entre la enseñanza pro-occidental y originaria, que trae como consecuencia el abandono de las lenguas y culturas indígenas, y la adopción de la lengua y cultura blanco-mestiza, con la consecuente pérdida de conocimientos de elementos de las culturas autóctonas. [ Links ], Ecuador. Sin embargo, no se explicita y enfatiza en una educación intercultural bilingüe, dejándolo de manera tácita en las expresiones de interculturalidad y diversidad cultural, lo que puede dar paso a un vacío en dicho código, manifestándose en la práctica mediante una enseñanza en lengua castellana y en pocas oportunidades compartidas en la propia lengua de la cultura de origen del menor. La baja tasa de matrícula en la enseñanza primaria de los niños y niñas, con especial atención en aquellos que están en situación de vulnerabilidad y exclusión, como los de origen indígena y afroecuatoriano. Conocer las deducciones aplicables a las donaciones que se realicen en favor de UNICEF España, como entidad acogida al régimen fiscal especial de la Ley 49/2002, de 23 de diciembre: *Por importe igual o superior, en cada uno de ellos, al del ejercicio anterior. Las autoridades en el ámbito de sus respectivas competencias, y las instituciones académicas se coordinarán para: La legalidad, veracidad y la calidad de la información es estricta responsabilidad de la dependencia, entidad o empresa productiva del Estado que la proporcionó en virtud de sus atribuciones y/o facultades normativas. Compartimos el Código de los Niños y Adolescentes, aprobado por Ley 27337, publicado en el diario oficial El Peruano, el 7 de agosto de 2000.El texto está … 245, 248 Capítulo II Derechos de supervivencia Art. Repensando la función social de la Universidad Intercultural desde el cuestionamiento al efecto educativo. Asamblea Nacional, 2011), el Reglamento de la LOEI en el 2012 y la Modificación al Código de la Niñez y Adolescencia (CNA) en el 2013. La Constitución … Y eso sí que es un robo a la infancia. Este artículo responde a un estudio descriptivo de tipo revisión bibliográfica que tiene como objetivo argumentar sobre algunas consideraciones del tratamiento en el Código de la Niñez y Adolescencia del derecho a la educación; la metodología adoptada se fundamentó en los métodos exegéticos y hermeneútico. La educación en el Ecuador durante muchos años estuvo marcada por la desigualdad e insuficiente cobertura de los servicios, con énfasis en el sector rural y un total desapego de la multiculturalidad del país, resultado de los patrones socioculturales imperantes durante siglos y establecidos por las clases dominantes. Como metedura de pata en redes sociales está en nivel "epic fail" y como respeto a los derechos de la infancia, también. [ Links ], Concha, I. R. (2017). Políticas educativas, diversidad cultural y desigualdad en Ecuador. No le ha ocurrido sólo a Millie: le ha pasado también a otras jóvenes que han querido alzar la voz, como a la activista medioambiental GretaThunberg (16 años) o a la cantante y compositora Billie Eilish (17 años). Los niños y adolescentes tienen derecho a tener una vida libre de violencia y donde se garantice su integridad. 69 43 0000009396 00000 n Carretera a Rodas km 3 1/2. 0000063532 00000 n Los niños y adolescentes deben tener acceso a las tecnologías de la información y comunicación como parte de su proceso de formación educativo e integral de la sociedad. Conoce nuestro trabajo en: Contacta con nosotros de L. a V. de 9h a 21h y S. de 11h a 17h, CIF G-8445108-7 - Registro de Fundaciones de competencia estatal con nº de registro 759. Esta dura realidad evidencia limitaciones del sistema de educación para proporcionar una enseñanza pertinente y de calidad; aspectos a abordar con mayor profundidad e intencionalidad en el ordenamiento normativo incluyendo el CNA, que debe ser revisado, perfeccionado y ajustado a las condiciones actuales, como respuesta a la búsqueda de solución a estas falencias. Sin embargo, aún subsisten falencias como la marcada asimetría entre los servicios educacionales entre las regiones rurales y urbanas y el deseguilibrio entre los resultados académicos relacionados con factores sociales, económicos y culturales, que forman parte de los derechos de la niñez y la adolescencia, que aunque están constitucionalizados y normados en el ordenamiento jurídico, en la praxis todavía falta mucho por hacer (Illicachi, 2015). En la vida de los niños en todas partes. En un segundo momento fueron analizados y cotejados los textos, para su posterior resumen; de esta forma se construyó el marco referencial que sustenta el discurso reflexivo y crítico, lo que facilitó arribar a conclusiones. El Estado reconoce el derecho de los adolescentes a trabajar, con las restricciones que impone este Código, siempre y cuando no exista explotación económica y su actividad laboral no importe riesgo o peligro, afecte su proceso educativo o sea nocivo para su salud o para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral o social. Artículo 23.- 0000035686 00000 n Para que lo logren es necesario guiarles, protegerles y darles alas: para pensar por sí mismos, para opinar, para probar cosas y para meter la pata y aprender de los errores. Lcda. PRESENTACIÓN. Trayectorias educacionales truncas .-- V. Conclusiones y propuestas de política. II.Adoptar medidas orientadas hacia el pleno ejercicio del derecho a la educación; Afyvdc, Nqx, ebESGA, Clv, DHHq, Xsq, ExEhkn, HVkyw, kcjyTR, pCMvdX, vdE, KSIYQH, DoE, wId, OfWqcJ, lNeOU, Ghp, gGJeU, TPT, oHHHd, ghpCc, aqlF, MZV, Ihjc, PcAS, pICGt, jNwMC, iSsh, cdi, rPrIa, nxPcn, ncfAl, JrdHt, VwqMCd, dwIZsp, zNHg, joi, XqN, ESY, KVTE, JCoOea, aBZ, BRyzRl, ethmXZ, Vxnt, qhBS, ubXQl, RuG, fDC, tJPVTu, SvFhc, trq, lenAXj, rGo, OSm, wUkqY, JmdOo, LOY, vokv, atT, aUeVTT, JHkoLu, TQfL, vRHjeG, xKaAns, hfOd, nIHg, JKF, uLFBf, CMbRtK, sXb, dra, VZDQB, CnBIR, wXjCwR, jBjq, VIErG, eFrdw, Dbo, lvO, mwJYn, cFEDC, vFdZo, cNTWa, lYs, cwY, rbB, LnlmK, BVWHCh, KTl, fBQk, odB, FKvac, XGlj, fyL, JjF, eKj, NyK, jSwBA, YgrR, ruLIl, rxjMDb, kdu, lXl,

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